Zwischen den Stühlen. Von Schulleiter_innen, Spannungsfeldern und Supervision ist 2021 erschienen.
Es ist eine Forschungsarbeit. Sie bietet einen Überblick über den Wandel, der sich im Schulsystem vollzogen hat, seine Auswirkungen auf Schulleiter:innen im Allgemeinen und Spannungsfelder, die daraus entstanden sind.
Die von mir gewonnenen Erkenntnisse zeigen, dass Schulleiter:innen Reflexionsräume benötigen, um Spannungsfelder ausbalancieren zu können. Supervision bietet sich an. Doch Schule und Supervision wird ein schwieriges Verhältnis nachgesagt.
Hier gibt es einen Blick ins Buch.
in: Tscherne, M. (2021): Von Schulleiter*innen, Spannungsfeldern und Supervision. Schule Verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 1(2), 195–196.
Feedback
"In dieser Forschungsarbeit findet sich soviel von dem, was ich in den letzten Jahrzehnten in Schulen erlebt und versucht habe anzustoßen. Sie bietet eine gute Zusammenfassung der Spannungsfelder, denen Schulleiter:innen gegenüberstehen und ermöglicht neue Sichtweisen zum Thema." Schulqualitätsmanager
"ÖVS fordert Anspruch auf Supervision und Coaching für Schulleiter*innen und Lehrer*innen"
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Kerstin Löffler